10送3包邮爱惟视进口儿童弱视眼贴全遮盖弱视训练单眼矫正遮眼贴

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遮盖原则：
A.双眼视力一致，双眼交替遮盖，右眼三天，左眼三天，星期天双眼去除遮盖一天。
B.双眼视力相差两行，右眼四天，左眼两天，星期天双眼去除遮盖一天。
C.双眼视力相差四行，右眼五天，左眼一天，星期天双眼去除遮盖一天。
D.单眼视力低下，另一只眼视力正常，健眼遮盖，星期天双眼去除遮盖一天。

用遮盖法加强弱视训练，能够提升视力，适用于各种类型的弱视患者。新设计的眼贴佩戴舒适，无刺激。

原理：遮盖视力好的眼睛，强迫弱视眼看东西，同时使用穿珠子等做精细目力家庭作业训练，刺激视觉神经系统发育，使弱视眼视力提升。

弱视常识

 1、什么是弱视？

弱视是儿童发育中的常见病和多发病。它的本质是双眼视觉发育紊乱，不仅单眼或双眼矫正视力低于正常人，而且没有完善的立体视觉，甚至是立体视盲。弱视的定义是：凡眼部无明显器质性病变，以功能因素为主所引起的远视力低于0.9，而且不能矫正的均列为弱视。

2、弱视的主要表现是什么？弱视的主要临床表现为：视力（包括矫正视力）≤0.8，有屈光不正，可以有斜视存在，可以有固视异常。一般认为，视力≤0.2的弱视儿童常伴有固视异常，约占有弱视总数的28.5%-43.3%。有拥挤现象或分读困难。弱视眼在检查视力时，尽管视标大小、照度和距离相同，但是视标间隔不同所测视力的值不同，间隔越疏，视力越高，间隔越密，视力越低，这就是弱视所特 有的临床表现。

3、弱视有哪几种？弱视可分为五种类型：

斜视性弱视： 屈光参差性弱视；屈光不正性弱视；形觉剥夺性弱视；原因不明性弱视 ：

4、弱视是怎样形成的？

目前，关于弱视形成的机理，国内外尚无统一的认识，但是近年来，国际上对弱视发病机理的研究发展很快。弱视的发病机 理主要有中枢发生说和外周发生说两种说法：

中枢发生说认为弱视的受损部位在大脑视皮层。视皮层中对双眼传入冲动发生反应的细胞，即双眼驱动细胞显著减少，导致 两眼视觉通路传入冲动间相互作用的消失，或者为视觉系统直接受到废用影响的结果。

外周发生说认为弱视的受损部位在视网膜，由于弱视眼生理性视觉刺激不足，使视网膜中心凹处X型神经节细胞发生障碍， 外侧膝状体相应层和与之相的视中枢皮层发育迟缓或抑制，导致功能低下空间分辨能力差，从而形成弱视。在视觉发育敏 感期形觉剥夺、斜视、屈光参差和高度屈光不正等均可导致生理性视觉刺激不足，从而使X型神经节发生障碍，这对弱视的产生 和发震着重要的作用。一般认为，视觉发育的敏感期是自出生到10岁左右，而2岁之前属于视觉发育的关键期。

5、弱视有哪些危害？

弱视的危害是患儿不仅仅双眼或单眼视力低下，而且没有完善的双眼视觉功能，没有精细的立体视觉。专家认为，弱视 的危害远远大于近视，因为患有单纯近视的儿童，看远模糊但是看近很清楚，视觉细胞和神经还能受到外界物象的刺激而不会 衰退；弱视则不同，由于患眼的视觉细胞和神经长期受不到外界物象的准确刺激而衰退，远视力低于0.8，如果不及时关注，患眼的视力将低下，成为单眼视觉。长此以往，必然会加重健眼的负担，健眼的视力也会逐步衰退。因此。弱视对于患者来 说，将一辈子影响工作、生活、学习，在他们眼里，立体视觉模糊，因而不能准确的判断物体的位置和远近。对弱视儿童来说 ，还将影响将来就业、婚姻、智力发育，不能从事诸如科研、实验、军事等工作。

6、弱视的程度可分为几级？

弱视可根据轻重程度分为三级：

轻度弱视：视力为0.8-0.6。

中度弱视：视力为0.5-0.2。

重度弱视：视力为≤0.1。

以上视力包括裸眼视力和配镜后的矫正视力，以最高视力对照上述标准。

7、什么是斜视性弱视？

斜视性弱视是指因斜视所引起的弱视，这是由于患儿在斜视时，双眼看同一个景物，就会出现复视，为了消除复视，斜视眼黄斑中心凹发出的冲动被视中枢主动抑制，从而形成了斜视。这种弱视是斜视的后果，是继发性的。如果坚持早期进行训练，是完全可以矫正的。斜视性弱视的特征是：缺乏形态视觉，弱视眼固视能力差，阅读困难，斜视角大小与弱视严重程度不成正比，屈光异常，比较明显的斜视眼容易发生弱视。儿童中斜视的发病率比较高。

  用遮盖法加强弱视训练，能够提升视力，比无纺布眼罩遮盖效果更好，使用于各类型的弱视患者佩戴舒服。

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